Книги. Художественная литература. Учебники и пособия.

К. Ф. Петров

В настоящей книге русского педагога К.Ф.Петрова излагается учение о звуках, частях речи и формах слов применительно к школьному преподаванию. Описан звуковой и грамматический состав слов; рассматриваются первообразные, производные и сложные слова, правила переноса слов. Подробно описываются самостоятельные (имя существительное, прилагательное, числительное, местоимение, глагол и его причастные и деепричастные формы, наречие) и служебные (предлоги, союзы) части речи, а также междометия, занимающие особое положение среди частей речи; рассматриваются грамматические свойства слов и основные принципы словообразования. В конце пособия помещен словарь, включающий некоторые затруднительные для правописания слова. Данная книга еще до революции переиздавалась двадцать семь раз и была допущена Министерством народного просвещения в качестве учебного пособия для средних и высших учебных заведений. Рекомендуется преподавателям русского языка и студентам-филологам.

С. И. Дерягина, Е. В. Мартыненко, И. И. Гадалина, Н. П. Кириленко

Пособие состоит из трех разделов: лексико-грамматические темы, жанры, грамматика в таблицах и комментариях. Цель пособия - показать разнообразие языка прессы и газетных жанров, активизировать языковые и речевые навыки учащихся, подготовить их к чтению оригинальных материалов текущей периодики. Предназначено для иностранцев, которые овладели базовым лексико-грамматическим материалом. Может быть использовано как в аудитории, так и самостоятельно.

Словарь содержит около 3500 слов, выбранных преимущественно из художественных произведений, исторических трудов и документов, критических статей и журнальных публикаций, увидевших свет в 17-19 веках и начале 20 века. Издание предназначено для учащихся, студентов и широкого круга лиц, интересующихся русской историей и словесностью.

Е. Л. Корчагина, С. Л. Нистратова, Т. В. Макаревич

Пособие "Пропущенный урок" является обязательной составляющей учебного комплекса по русскому языку "Приглашение в Россию I". Оно адресовано взрослым учащимся, имеющим целью овладеть русским языком как средством общения в наиболее типичных для иностранца ситуациях повседневной жизни на элементарном уровне. Пособие включает фонетический, орфографический, лексический, грамматический и страноведческий комментарий к материалу учебника на английском языке. Пособие предназначается для самостоятельной работы учащихся и содержит необходимый для этого методический аппарат: отсылки к заданиям и фонограммам учебника и рабочей тетради после каждой порции материала, а также дополнительные задания на особенно трудный и важный материал, которые снабжены ключами.

Г. А. Николаев

Во втором, дополненном издании книги рассматриваются проблемы исторического словообразования, исторической семасиологии и исторической морфемики в аспекте динамики процессов и отношений в развитии словообразовательной системы русского языка. С этой позиции исследуются явления словообразовательной синонимии, антонимии и омонимии и их взаимодействие в ходе исторического развития языка. Особое внимание обращено на историко-стилистический аспект словообразования. Книга предназначена для специалистов-филологов, а также для широкого круга читателей, интересующихся историческими судьбами русского языка.

Словарь фиксирует лексическое и фразеологическое богатство русской народной речи XIX-XX веков. Каждое слово и значение представлены с семантико-грамматической, стилистической, экспрессивной, акцентологической, фразеологической, временнoй и территориальной (географической) характеристиками. В основу Словаря положены непосредственные наблюдения живой речи, произведения устного народного творчества, труды по этнографии и истории русской культуры. Особая задача издания связана с представлением культурно-исторического фона диалектных слов, что делает Словарь памятником русской народной культуры. Для языковедов, историков, фольклористов, этнографов и всех, кто любит и ценит родное слово.

И. И. Срезневский

В словаре И.И.Срезневского, изданном в 1893-1912 гг. под наблюдением академиков А.Ф.Бычкова и А.А.Шахматова, собран огромный лексический материал как из опубликованных, так и из рукописных источников. Он стал `сокровищницей языка`, о чем и мечтал И.И.Срезневский. О большой научной и практической ценности Словаря И.И.Срезневского можно судить по тому, что общее количество его источников, из которых извлечены словарные материалы, более двух с половиной тысяч. Все основные древнейшие русские памятники (до XIV в. включительно) почти полностью были использованы. В значительной степени отражены и более поздние источники. Словарь почти век находится в научном обороте и является незаменимым руководством при чтении древних памятников и надежным источником при изучении древнерусской лексики.

М. Загребельная

Учебный комплекс для взрослых учащихся, живущих в России и не располагающих временем для длительных занятий русским языком. Включает учебник, рабочую тетрадь (на диске) и аудиоприложение. Рекомендуется для работы с преподавателем на краткосрочных курсах, особенно при индивидуальных занятиях. Программа рассчитана на 48 академических часов. Цель комплекса - формирование у студентов речевых навыков в объеме уровня А1, первичных навыков письма, а также усвоение базовой грамматики. Изучаемый материал приспособлен к нуждам иностранца. По окончании курса студент ориентируется в ситуациях повседневного и делового общения в русскоязычной среде.

Словарь фиксирует лексическое и фразеологическое богатство русской народной речи XIX-XX веков. Каждое слово и значение представлены с семантико-грамматической, стилистической, экспрессивной, акцентологической, фразеологической, временнoй и территориальной (географической) характеристиками. В основу Словаря положены непосредственные наблюдения живой речи, произведения устного народного творчества, труды по этнографии и истории русской культуры. Особая задача издания связана с представлением культурно-исторического фона диалектных слов, что делает Словарь памятником русской народной культуры. Для языковедов, историков, фольклористов, этнографов и всех, кто любит и ценит родное слово.

Мария Аксенова

В русском языке множество крылатых слов и выражений. Мы легко и непринужденно их используем. Интуиция и чувство языка нас почти никогда не подводят. Но вопрос «Почему мы так говорим?» заставляет нас глубоко задуматься. Давайте задумаемся вместе с Марией Аксеновой. Используйте крылатые выражения, обогащайте свой словарный запас. И никогда, ни при каких обстоятельствах не теряйте дара речи.